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舒适课堂

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  舒适课堂

  一个*常的早晨。

  阳光温柔而慵懒地映入教室的窗户,把教室里的空气烘得暖和和的。耳边极宁静,偶尔传来一声鸟鸣。天是湛蓝湛蓝的,教室旁的植物是碧绿碧绿的。是的,一切就是那么舒服。处在这么舒适的环境中,连最有干劲,最有精神,似乎永不疲劳的小伙子也不禁打一声哈欠。

  是的,这是一个舒适的课堂。

  很舒适。

  可是,课堂应该舒适么?

  在无比舒适的课堂中,大家似乎都失去了干劲儿。温暖的空气给人一种困倦感,好几个同学撑不住了,只好向瞌睡虫投降。有的同学睡也睡不着,只好无奈的望着天花板,或呆呆地看着语文课本,不知老师所云。当然,认真的同学不在少数。他们很热爱学*,每个人的面前又有一本打开的语文书。恩,不错不错,精神可嘉。可书的下面,却是数学或其他科目的作业。无奈,连我也有些撑不住了,大脑似乎变迟钝了,即使全神贯注也没有奇思妙想涌出。

  是的,这就是一个舒适的课堂所带给我们的。

  太!过!舒!适!

  柳老师说过,课堂应该是紧张的,而我们应该是很累的。不停的使用大脑难道不累么?那为什么会舒适呢?原因恐怕只有一个,我不说恐怕大家都知道。

  “学”字是房子下面一个“子”。我们都还是“子”,都还是稚嫩的。只有学*,才能让我们退去稚嫩,走向成熟,这是恐怕是学的最终目的。不学,何以做人?不学,何以交往?不学,何以成为一个真正对社会有用的人?

  而学如此重要,在课堂上不认真听讲,是何等的愚笨和悲哀!别的不说,老师在我们身上付出的辛劳与汗水,我们若不好好学*,何以回报!家长努力给我们一个良好的学*、生活环境,若是来课堂上虚度光阴,那么,我们情何以堪!

  其实我认为,一个“趣”字正是学*之密匙。对学*无趣,则仅停留在完成任务,而终究没有深入思考,因此对学*是大大不利的。而学*之趣正是要在学*中培养的。若我们学*不够优秀,那自然谈不上什么学*之趣。因此,最为重要的恐怕是迈出这“好好学*,天天向上”的第一步。

  学必须要向上,向上而得以奋发,奋发而得以图强。由此进行一个良性循环,只怕此时想学不好都难!

  早晨依旧是阳光明媚的早晨,教室依然是那个暖和的教室。可我们变了,我们定会学而思,学而行,积极向上。诸位老师家长们,且等着此情此景在初二(5)班上演吧!作者单位:无 指导老师:无



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